واقع مُمارسات الإدارة بالتجوال وتأثيرها على الإلتزام التنظيمى: دراسه تطبيقية على المدارس المصرية اليابانية والمدارس الحکومية بمديرية التربية والتعليم بمحافظة الغربية

هدف هذا البحث إلى تحديد درجة ممارسة الإدارة بالتجوال وتأثيرها على مستوى الإلتزام التنظيمي بالمدارس الحکومية التابعة لمديرية التربية والتعليم بمحافظة الغربية والمدارس المصرية اليابانية . واعتمد على المنهج الوصفي. وطُبق البحث على عينتين عشوائيتين بسيطتين (451) معلماً . وخلصت الدراسة إلى: أن مُمارسة الإدارة بالتجوال في هذه المدارس کانت بدرجة کبيرة على مستوى کل الإبعاد ، وإن کانت درجة ممارستها من قبل مدراء المدارس المصرية اليابانية أعلى من مدراء المدارس الحکومية ، وجاء بُعد (تحسين الإتصال) في المرتبة الأولى ، يلية بُعد (إکتشاف الحقائق)، ثم بُعد (التطوير والإبداع) ، يلية بُعد (التحفيز) ، وأخيراً بُعد (التغذية المرتدة). أن مستوى الإلتزام التنظيمي في هذه المدارس کان بدرجة عالية على مستوى کل الأبعاد . وجود إرتباط إيجابي قوي بين الإدارة بالتجوال بأبعادها ومستوى الإلتزام التنظيمي بأبعادة . کما أظهرت الدراسة وجود تأثير لأبعاد الإدارة بالتجوال على مستوى الإلتزام التنظيمي بمختلف أبعادة (الإلتزام العاطفي ، الإلتزام المستمر ، الإلتزام المعياري) ، وإن کان تأثير مُمارسات الإدارة بالتجوال على الإلتزام التنظيمي أکبر في المدارس المصرية اليابانية عن المدارس الحکومية ، وأن بُعد (تحسين الإتصال) هو أکثر مُمارسات الإدارة بالتجوال تأثيراً في الإلتزام التنظيمي في المدارس الحکومية , بينما في المدارس اليابانية کان بُعد (إکتشاف الحقائق) هو الأکثر تأثيراً  في مستوى الإلتزام التنظيمي بهذه المدارس .